AI為高等教育中的人文社會學科帶來巨大衝擊。AI 可以幫學生整理逐字稿、找文獻、消化材料、精修論證，也可以在幾秒鐘內生出一篇「看起來很像報告」的文字。即使人類學者強調AI無法取代實地田野工作，學生已經在緊迫時間壓力下大量使用AI。在教學上要如何因應？今天的芭樂人類學，由一位自認屬於「前 AI 世代」的文化田野實習教師，以及兩位人類學研究生助教共同書寫。從課堂規範、田野資料整理、學生回饋、助教觀察和教師想法談起，回顧這學期嘗試「AI導入田野教學」的一些觀察和反思。