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高中生你推甄了沒?

2013-06-10
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2013-06-10 14.18.28

進大學教書以來擔任過多次大學甄試入學的面試委員,也和許多本系和外系的老師聊過推甄時所面臨的問題。很多老師都反應學生的表現越來越制式化,也覺得學生在選擇科系有以功利性的錄取為取向的情形。本週的芭樂我想來談談我對於推甄的看法,以及對於推甄進來同學的期許。必須要先說明的是,這並不是一個推薦甄試的指南,而是一位多次參與人類學推薦甄試老師所看到的推甄的問題,不但希望能給高中生參考,也希望已經推薦甄試進入人類學系或其他相關科系的同學再次回想當時推甄的情況,看看自己是否仍抱持著當時的”初衷”。

 

到底選校還是選系好?

許多同學可能都有聽過高中老師強調選校不選系的觀念,在大學間強烈的競爭下,大學也紛紛向高中生宣傳選校不選系的好處,甚至增加高中生甄試可填寫的志願,以及放寬系所間轉系、雙主修、輔系等的規定。對於尚無法確定自己興趣的高中生來說,先選擇一個好的綜合性大學,再多方嘗試後決定自己的方向是一個較為保險的做法,但這真的是最好的方法嗎?

或許我們必須再重新思考推薦甄試的原意是什麼。推薦甄試很大程度上的用意是避免過去大學聯考時有些學生對某些學科有極高的興趣或天份,但囿於考試分數不高而成為遺珠之憾。因此就理論上來說,推甄的考生「有義務」充份了解自己的興趣及他所想報考的科系後才來報名。但最近這兩年隨著可選填的科系增加後,面試時可以很明顯感受到部份考生選填的科系南轅北轍,但問到為什麼會選擇差異性如此大的科系時,回答往往只是「我的興趣非常廣泛」而已。細問之下卻發現考生對於選填的科系幾乎沒什麼了解。像這樣的情形,在口試時就很有可能扣掉不少分數,如果錄取不上,那麼還談什麼選校選系的問題?

我要如何選擇有前/錢途的科系?人類學系畢業到底能不能找到好的工作?

這是一個和上一個問題很相關的問題,每年新生家長座談會時,家長最為著急的也是這個問題。以現代社會的情況來說,畢業後的出路當然是家長和學生關切的焦點,特別是在諸如富比士十大出路最糟科系之類的新聞中,人類學系往往名列榜中,但事實真的是如此嗎?姑且不論這些報導的確實性(請參考美國人類學會主席Leith Mullings及Grand Valley State University人類學系系主任Deana Weibel的回應),包括人類學系在內的大多數的文學院科系都屬於基礎學科,學生從課程中學習到的是不同議題的思辨,以及對於人和社會關懷的視野,雖然乍看之下這是很空泛的能力,但實際上帶有這樣素養的人,不論進行任何工作,都能有他獨到的一面。自從回人類學系任教以來,我長期協助系上統計每年畢業生的出路,我們的畢業生的出路很難說比別的科系要高,但普遍來說並沒有比任何科系要糟。在調查時我也發現,在校時對人類學學習越好 (不一定指成績較高,而是認真投入並理解人類學)的學生,畢業後的工作出路越廣,也越能從他們的工作中獲得成就。現代社會趨於多元且瞬息萬變,不管是任何一個科系訓練出來的學生都不太可能直接就能去進行本行的工作,如果能在基礎學科中建立起基礎的思考邏輯及對於人事物的看待角度,不論是什麼工作都能遊刃有餘。最擔心的反而隨隨便便選了一個不清楚科系,胡混了四年後還不知道自己能做什麼事,這樣才真的是沒有前途的行為。

課外活動及志工等經驗到底重不重要?

每年推甄時總是會有學生附上厚厚一大疊的各式課外活動及志工證明書等文件,坦白說這些都是無效的文件,尤其是很多志工證明書上寫著「茲證明XXX同學在本單位擔任志工10小時」之類的文字,10小時(有時候還更少)能做什麼?這只能說明在這10小時外不會想去做志工工作,這樣的證明有任何的意義嗎?相對的,近幾年也看到有一些優秀的高中生,在學期間便投入許多社會活動,雖然沒有具體的證明文件,但是面試時可以侃侃而談,這絕對是無法造假而來,對於大學老師來說,只要很簡單地幾句話就能夠判斷出來,完全不需要這些無謂的證明書。

到國外參訪或遊學是否能加分?

最近這幾年推甄的另一個趨勢就是許多的學生都有到國外參訪、遊學或旅遊的經驗,對於人類學系來說,能有異文化的體驗當然是一件值得鼓勵的事情,但所謂的異文化體驗並不是純粹地指人到國外而已,而是是否能留心週遭的人事物,體驗自己與他者間的差異。很多時候我們看到應試的考生洋洋灑灑列出他曾造訪的國家,但當我們請他對於他家周圍的環境和人提出他的觀察,卻是瞠目以對,這樣就只會讓人覺得國外真的白去了。

推甄時是否要特別準備才藝表演,或是用英語進行對答?

另一個在推甄時常看到的不必要行為就是面試時夾帶才藝表演,或是堅持要用英語演講和對答的情況。我們當然很樂見我們未來招收的同學具備有多種的才藝,但我們絕對不會因為具備某種才藝而招收同學。面試時間固定是15分鐘,當你把花越多時間做才藝表演時,你能和老師溝通了解彼此的時間就會減少,絕對是得不償失。雖然人類學系有很多英文書籍閱讀的需求,英文能力好的學生當然有學習的優勢,但面試時我們的重點仍然是學生實質的表現,如果不能用流利的母語表達你的想法,豈不是很大的遺憾?

還有什麼在推甄時要注意的事情?

推甄對高中生來說可能是人生第一次正試的面試,緊張是在所難免的。很多時候考生準備好一大堆應答的答案,但面試的老師卻天馬行空地問一個完全不相干的問題。我們常常看到考生一邊回答,一邊很心虛地偷偷看老師的臉色來調整答案。其實不需要太緊張,通常這種問題都是沒有固定標準答案的,提問的老師只是想看看你對一個問題思考的理路清不清楚,答案本身反而不是那麼重要。最重要的是要展現出你真心的理解你自己,以及你想要推甄的科系。

每年的推甄到後來總覺得像是高中和大學老師間的鬥法攻防,但事實上,做為主體的學生才是真正的主角。高中生必須學習開始面對你們的人生,你們有義務為自己的將來進行探索;而對於大學的新鮮人來說,即使在高中階段無法做出清楚的判斷,到大學來應該要更努力找出自己未來的路,這才是推薦甄試最初的用意。

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芭樂貓 高中生你推甄了沒? (引自芭樂人類學 https://guavanthropology.tw/article/4776 )

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1

推芭樂貓

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我也經常挑學生的一個小東西來問,例如,為何你今天穿這個樣子來考試?

3

即使是那麼簡單的問題,學生也常常疑神疑鬼,以為老師問的問題裡面一定有陷阱 :p

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可是~~~~不是說資料成績變重了

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謝謝教授的分享,我們非常認同,並於2013/6/17將您的文章推薦於吉思維小天才親子俱樂部 (https://www.facebook.com/geniusway) ,內文如下:

現在升學入學有許多途徑,無論是升高中職、升大學或研究所、遊學或留學,最重要的還是在:了解自己!

了解自己擅長甚麼?喜歡甚麼?想成為甚麼樣的人?對自己有哪些期望或目標?希望養成的態度與氣度?需要學習哪些知識技能?累積哪些經驗與能力?

這些都需要不斷地探索和自我省思,進而在選擇高中或高職、選填大學科系志願、面對就業市場時,做出適合自己的評估、篩選和決定,邁向發揮優勢智能、擁有學習動機、實踐夢想、貢獻社會的成就人生。

一位人類學教授所寫"高中生你推甄了沒?"(其實也是許多大學教授的心聲),特別推薦給就讀國中、高中和大學的所有學生與家長!

6

我很喜歡人類學,但是連續兩年的轉學考都沒辦法如願轉入
本身讀了很多跟人類學有關的書,但無奈總無法在考試時完全發揮
由於目前讀的科系是熱門的商學院,所以家人反對我繼續考
我該如何是好呢?

可以麻煩寄信幫助我嗎?

7

親愛的電池,我等等會寄一封信件給你,我們一起討論吧 :)

8

我也是今年畢業的中學生
因為很希望將來能從事文化管理, 策展的工作
所以報了廣州中山大學人類學
後來, 台灣成大經濟亦取錄了,
老師說, 當策展, 也需要運用經濟的概念 , 加上經濟應用面比較廣
她擔心人類學出來, 若然當不上策展人, 就找不到出路了
網主能給我一點意見嗎?

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親愛的lavender,抱歉我現在在中國河南出田野,回覆速度會比較慢,待會會另外寄一封信到你的信箱 :)

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冒昧尋問:學生目前已經碩士班畢業(師院的社會科教育),想要考人類學博士班;但碩士班畢業已經十年、中間都沒有發表、加上又不是本科系、也沒有在跟的老師,這樣有機會嗎?

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最重要的是,為何要念人類學博士班?

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這是個好問題,因為學有不足阿...並且,想要對所處的社會提出解決的方案,並不是單靠某某一科專精就可以達成,人類學提供的是一種視野,對整體的關照,在此所說的整體,包含人及社會及所處,或我們說的時代氛圍。不過我在這兒回應好像怪怪的,而且,樓上的朋友是在問大頭貓嗎?

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本人是今年申請的受害人,做足功課報了自己有興趣的科系,不是教授所謂的興趣廣泛ㄧ族,而是堅持走自己的路,面試時相談甚歡教授也大為讚賞,結束時還說同學我們課堂上見,結果呢?本人落選了。為什麼?教授真的有認真在做好自己的功課嗎?ㄧ個是團體面試不計分,以備審和成績為主;另外ㄧ個是錄取15人裡有10人是二階面試只有他們那個系,想要經由甄試找到適合的學生,這ㄧ切都只不過是ㄧ個謊言,不要只怪學生和家長,大學端的面試老師們你們都沒有責任嗎?太堅持選系不選校的下場就是這樣,想想本人學測成績也不錯,卻也只能用指考選擇自己的路!

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我目前就讀高二,我應該算是老師說"雖然沒有具體的證明文件,但是面試時可以侃侃而談"的學生吧!!
從小就熱愛考古學及華夏文明文物的相關領域,雖然我還沒有接觸過任何的實地發掘等工作,但是根據我目前讀過的書/資料/學術網站/拍賣公司的網站等等,我認為我有興趣的是中國的墓葬考古或是水下考古,我可能現在無法體會這個選擇我是否真的能夠去完成,但是我深信,我一定會走上考古學的領域!!曾經我也以台大人類學系為目標,但是後來才知道,台大人類學系比較沒有我有興趣的部分,目前我轉戰以北京大學的考古學系為目標,希望從北大學習能力,回來台灣的中研院服務。明年我要考港澳台聯招,希望我會成為考古學家。
雖然沒有辦法見到陳老師,但是我相信,我們都希望考古學界可以有一些真正想要學考古的學生加入,繼續發掘人類的文明!!

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